Filosofía 1º Bach

CRÍTICA A LA CLASE DE PSICOLOGÍA Las clases, normalmente, funcionan con el objetivo de que el alumno entienda los conocimientos que se explican y los memorice para examinarse de ellos después. De esta manera, cabe destacar que los profesores que buscan cumplir este objetivo, deberían tener en cuenta una serie de factores que ayudan a que este proceso de memorizar se dé de manera efectiva. Estos están relacionados con la percepción y muchos de ellos se encuentran en mi clase de psicología. El primero, consiste en que memorizamos mejor lo primero y lo último aprendido. Por ello, como ocurre en dicha asignatura, al principio de la clase se debería hacer un repaso de lo dado anteriormente ya que esto facilita al alumno la conexión con la clase que se va a dar a la vez que ayuda a que vaya llevando al día la asignatura y no se pierda en ningún momento en el tema. Sin embargo, cuando termina la clase no hacemos nada más que finalizar la explicación lo que tiene su parte posit

¿NOS PODEMOS FIAR DE NUESTRA MEMORIA? La memoria es la capacidad de codificar, almacenar y recuperar información del pasado. Ésta no permite vivir con una identidad aunque es el sistema cognitivo más falso que tenemos. Al contrario de lo que la mayoría de las personas pensamos, no almacenamos la información tal y como la vivimos. Nuestra memoria trabaja con las ideas principales de lo que percibe, es decir, aquello que considera importante, de manera que no recuerda la realidad tal y como es. Los detalles se eliminan, quedando así un recuerdo incompleto de la experiencia. Por ejemplo, cuando hemos ido a una fiesta recordamos cosas como quién nos invitó o qué amigos habían ido. Sin embargo, datos como el tipo de música que había, si hacía frío o calor, con cuántas personas hablamos etc., no las recordamos de una manera tan clara e incluso muchas veces no llegamos a recordarlas. Por otra parte, nuestra memoria es constructiva pues tras haber almacenado las idea